ĐÔI NÉT VỀ THẦY

- Với hơn 10 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giảng dạy và luyện thi môn Tiếng Anh, thầy Phạm Trọng Hiếu được nhiều học sinh trên khắp cả nước biết đến với hình ảnh người thầy luôn duy trì phong độ, sự sôi nổi và nhiệt huyết trong mỗi bài giảng. 

- Vốn là người không thích sự rập khuôn máy móc, thích sáng tạo, thích đọc và chia sẻ sách hay, thích những thử thách và chinh phục những kỹ năng mới nên thầy Hiếu cũng áp dụng chính những điều này vào trong bài giảng của mình. Mục đích chính của thầy là mang đến cho học sinh những bài giảng online chất lượng, tạo cho các em một cái nhìn mới về môn học này, để từ đó các em thêm yêu và đam mê với Tiếng Anh. 

- Thầy Hiếu đặc biệt thích đọc sách: số lượng sách trong thư viện cá nhân của thầy là 7.000 cuốn. Bên cạnh đó thầy cũng rất thích chơi nhạc, thầy có thể chơi Guitar, Piano và Drum. Những sở thích này cũng được thầy áp dụng vào trong mỗi bài giảng nhằm mang đến cho học sinh sự tiếp cận mới mẻ và tạo nguồn cảm hứng bất tận đối với các bài học, các đơn vị kiến thức. Cũng chính vì điều này mà trong mắt học sinh thầy luôn được coi là một người thầy truyền cảm hứng với năng lượng sáng tạo không ngừng. 

THÀNH TÍCH

- Chứng chỉ Giáo viên Tiếng Anh chuẩn quốc tế TESOL của Australian Training Academy

- Giấy khen của Giám đốc Học viện Tài chính nhiều năm liền.

- Bằng khen của Thành đoàn Hà Nội cho cán bộ đoàn xuất sắc.

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Luôn đối sánh hai ngôn ngữ (tiếng Anh - tiếng Việt) trong quá trình giảng dạy giúp học sinh dễ dàng tiếp nhận kiến thức và ghi nhớ nhanh hơn, hiệu quả hơn. 

- Sử dụng phương pháp phân tích tổng quát thông qua câu chuẩn. Qua đó, học sinh nhìn vào bất cứ câu nào cũng có thể xác định được thành phần cấu tạo nên câu. Ứng dụng của việc xác định thành phần câu vào kĩ năng đọc và từ đó học sinh có thể hình thành vốn từ vựng một cách rất tự nhiên.

- Không tán thành việc dạy các hiện tượng ngữ pháp đơn lẻ mặc dù học ngữ pháp rất quan trọng. Thầy dạy ngữ pháp bằng việc thông qua hành động kết nối các kiến thức ngữ pháp với các vấn đề có liên quan đến những gì gần gũi với học sinh.